文章目录

1 核心概念

1.1“1+X”证书

1.2 课证融合

2 模式构建

2.1 教学内容整合

2.2“1+X”证书制度下的课证融合教学模式要素分析（见图2)

    2.2.1 教学目标

    2.2.2 教学程序

    2.2.3 实现条件

    2.2.4 效果评价

2.3“1+X”证书制度下的课证融合教学模式

    2.3.1 教学目标

    2.3.2 教学程序

3 成效

3.1 有效改进课程教学，实现供求无缝对接

3.2 有效解决师资匮乏问题

3.3 实现赋能不加负

4 建议

4.1 培养双师型教师

4.2 建设实训基地

5 结语

文章摘要:本研究根据护理专业老年护理课程标准与《老年照护(初级)职业技能等级标准》,以"1"是基础、"X"是强化、补充和拓展的原则,重构课程体系,调整教学目标,对教学内容进行优化整合。基于整体护理理念,利用学校现有的教学资源及教学团队,构建课程教学与考证培训一体化的教学模式,即"1+X"证书制度下课证融合教学模式,旨在探索老年照护(初级)职业技能等级考试培训与课程教学高效融合的方法与实施路径,为我校培训工作的开展提供参考。

文章关键词:“1+X”证书,课证融合,老年护理,

论文作者:王佳 

作者单位:成都铁路卫生学校 

论文分类号: G712;R47-4

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文章来源：中华老年多器官疾病 网址: http://zhlndqgjb.400nongye.com/lunwen/itemid-66474.shtml

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